Projeto de Autoavaliação do PPGENF
PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO 22.01.25.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
ESCOLA DE ENFERMAGEM
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
PLANO DE AUTOAVALIAÇÃO DO PPGENF
MACEIÓ, 2024
REITOR
Josealdo Tonholo
VICE-REITORA
Eliane Aparecida Holanda Cavalcanti
PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
Iraildes Pereira Assunção
COORDENADORA DO PPG ENFERMAGEM
Lais de Miranda Crispim Costa
VICE-COORDENADORA DO PPG ENFERMAGEM
Ingrid Martins Leite Lúcio
COMISSÃO DE AUTOAVALIAÇÃO
Ingrid Martins Leite Lúcio - Presidente / Coordenação
Thaís Honório Lins Bernardo - Docente
Verônica de Medeiros Alves - Docente
Monique Silva de Godoi Martins - Técnico-Administrativo
Lindynês Amorim de Almeida - Discente
Rayssa Giselle Teixeira da Silva - Egressa
PORTARIA Nº 11/2023/EENF/UFAL, de 28 de agosto de 2023.
1. APRESENTAÇÃO
O Processo de Autoavaliação (PAA) dos Programas de Pós-graduação no Brasil é uma prática
importante que possibilita uma reflexão sobre o contexto e as políticas adotadas para assegurar a
qualidade da formação,alémdasistematizaçãodosdadosquelevamàtomadadedecisão,permitindoo
constante aperfeiçoamento de práticas.
Em 28 de agosto de 2023, o PPGENF instituiu uma comissão com o objetivo de estruturar uma
sistemáticadeautoavaliaçãoemseuâmbito,atendendoaumademandaquecompõeaavaliaçãorealizada
pela CAPES.
Dessa forma, o presente PAA visa definir e organizar os procedimentos necessários para a
realizaçãodaautoavaliaçãodoProgramadePós-GraduaçãoemEnfermagem(PPGENF)daUniversidade
Federal de Alagoas (UFAL), Campus A.C. Simões, considerando suas dimensões regional, histórica,
cultural e social, ampliando suas relações com acomunidade,apartirdaproposiçãodeumdiagnóstico
interno do programa com foco na formação discente, além da produção de conhecimento.
Acomissãodesignadaparaestefim,apresentanestedocumento,intitulado‘PlanodeAutoavaliação
do PPGENF’, as diretrizes base para a realização da autoavaliação no âmbito do programa.
2. OBJETIVOS
Geral
Contribuir com o processo de gestão e autoavaliação do PPGENF para monitoramento da
qualidade do programa quanto ao processo formativo, a produção de conhecimento, a atuação e seu
impacto político, educacional, econômico e social.
Específicos
● Atender as normativas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(CAPES)edaPró-ReitoriadePesquisaePós-graduação-PROPEP/UFAL,oPlanodeDesenvolvimento
Institucional da UFAL e as diretrizes específicas da área de Enfermagem;
● Possibilitar a participação dos atores envolvidos no processo: docentes,discentes,egressose
servidores técnico administrativos, coparticipantes das metas, resultados e qualificadores do programa;
● Produzir dados para viabilizar a construção do planejamento do PPGENF, com foco na
melhoria da qualidade da formação discente;
● Produzirdadoseinformaçõescomplementaresquesubsidiemoprocessodetomadadedecisão
pelo PPGENF/UFAL;
● Fornecer informações da autoavaliação para a sociedade civil e poder público.
3.MÉTODO
O processo de autoavaliação do PPGENFserárealizadopormeiodaaplicaçãodequestionários
anuais elaborados e disponibilizados pela CAA do programa para acompanhamento de discentes,
docentes e egressos. O formulário de autoavaliação, composto por questões abertas e fechadas, será
disponibilizado por meio do Google Forms, para identificação de forças e fraquezas em relação aos
aspectos inerentes ao PPG. Para isso foram elaborados quatro instrumentos de coleta de dados:
Anexo 1- Formulário de avaliação docente;
Anexo 2- Formulário de avaliação do discente;
Anexo 3- Formulário de avaliação do egresso;
Anexo 4- Formulário de avaliação do técnico-administrativo.
Conforme descrito, o levantamento e a coleta de dados ocorrerá na forma de pesquisa,
procedendo-se a uma avaliação baseada nos aspectos quanti/qualitativos. Poderão ser adotadas como
técnicas de pesquisa: a análise documental, relatórios e formulários de avaliação, com a tabulação dos
dados e a sistematização das informações.
SeráconstruídoumbancodedadosnoprogramaMicrosoftOfficeExcel,noqualserãotranscritas
todas as informações coletadas de forma bruta. Asquestõesfechadasdosformuláriosserãotabuladasa
partirdafrequênciadasrespostaseasquestõesabertasserãotranscritasparaposteriorcategorização.As
informações para compor o banco de dados serão armazenadas em nuvem.
O link para acesso a cada formulário, os resultados da autoavaliaçãoeoplanejamentodeações
serão divulgados na páginahttps://eenf.ufal.br/pos-graduacao/enfermagem/autoavaliacao.
4. RECURSOS
Humanos
Para constituir a Comissão de Autoavaliação (CAA) foram nomeadastrêsDocentes,sendouma
representante da Coordenação, uma Técnica-administrativa, uma docente e uma egressa. Sob a
responsabilidade desta comissão estáaformulaçãoeaimplementaçãodoPlanodeAutoavaliação,além
da análise dos dados e da elaboração do relatório final.
Materiais
Para viabilizar a realização da autoavaliação, o PPGENF utilizará recursos próprios. Todos os
equipamentos (data show, computador, impressora etc.) e insumos (papel, toner, softwares etc.), bem
como a infraestrutura predial serão contrapartida da Instituição.
5. DIMENSÕES DA AUTOAVALIAÇÃO
Para a autoavaliação doPPGENFrecomenda-sequesejamconsideradasasdimensõeselencadas
na Figura 1, considerando o ano de referência da coleta dedados,conceitodoprogramaeprocessode
crescimento e consolidação e documentos de área.
Figura 1 - Dimensões da Autoavaliação
Dimensão:Formação
• Atratividade do curso (ex. relação candidato/vaga, % estudantes de outras instituições e regiões)
• Taxa de sucesso na formação de mestres
• Grau de envolvimento de docentes e pesquisadores externos
• Variedade e quantidade de atividades de formação diversas (palestras, conferências etc.)
• Grau de satisfação dos alunos
• Grau de engajamento e sucesso dos egressos no mercado de trabalho
Dimensão:Pesquisa
• Relevância/impacto das 3 produções mais relevantes por docente;
• Relevância/impacto das 5 produções mais relevantes do programa;
• Grau de interação entre graduação e pós-graduação
• Grau de Participação em redes de pesquisa
• Volume de captação de recursos financeiros para pesquisa (agências de fomento, editais etc.).
Dimensão:Inovação e Transferência de Conhecimento
•Impactoeconômico,ambientale/ousócio-culturaldas3produçõesouresultadosmaisrelevantesdo
programa em termos de um ou mais dos seguintes critérios:
• Geração de emprego e renda a partir dos conhecimentos gerados no PPG e/ou
• Cooperação com empresas públicas e privadas, órgãos públicos, ONG’s e/ou
•IntegridadeambientaldaregiãoondeoPPGestáinseridoemáreasurbana,florestalounocampo,ou
ainda em nível nacional ou global, monitoramento ambiental, barragens etc. e/ou
• Geração de transformação da realidade social e/ou cultural.
Dimensão:Impacto na sociedade
• Grau de impacto de até 5produçõesouresultadosdoProgramanasociedadeemtermosdeumou
mais dos seguintes critérios:
• Melhoria da qualidade de vida
• Soluções de demandas sociais ou econômicas
• Geração de políticas públicas
• Geração de projetos de lei
Dimensão: Internacionalização
• Grau de atratividade internacional do curso (fluxo“in”de docentes e discentes)
• Existência e intensidade de convênios e acordos bilaterais que apoiem a recepção de docentes e
discentes estrangeiros
• Existência e intensidade das políticas e práticas para acolher docentes e discentes estrangeiros
• Existência e intensidade de disciplinas/cursos em língua inglesa
• Grau de atuação de docentes no exterior (várias possibilidades)
• Existência e intensidade de projetos de pesquisa conjuntos em redes internacionais
• Existência e intensidade de dupla titulação de estudantes
• Existência e intensidade de financiamento internacional de projetos de pesquisa
• Impacto/relevância da produção conjunta em cooperação internacional
• Existência e intensidade de cursos/palestras ofertadas por estrangeiros, disciplinas conjuntas
• Percentuais de docentes e discentes envolvidos em cooperação internacional
• Impacto/relevância de até 5 principais projetos internacionais de pesquisa
• Impacto/relevância de até 5 mais relevantes produções intelectuais em cooperação internacional
• Impacto/relevância de até 5 principais visitantes estrangeiros e respectivas instituições
•Impacto/relevânciadeaté5principaisatuaçõesinternacionaisdedocentesdoPPGnoexterior(várias
possibilidades)
• Impacto/relevância de até 5 premiações internacionais de docentes e/ou discentes
• Impacto/relevância de até 5 eventos internacionais organizados/liderados por docentes do PPG
6. FORMAS DE DISSEMINAÇÃO DOS RESULTADOS
● Apresentação dos resultados em reunião anual de autoavaliação e do Conselho doPPGENF,
contemplando docentes, discentes e técnicos-administrativos;
● Divulgação em meio eletrônico (página do programa, redes sociais e e-mails);
● Relatório Sucupira.
ANEXO I
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO DOCENTE
Queridas e queridos docentes,
stamos realizando a autoavaliação do nosso PPGENF.
E
Logo, ouvi-las e ouví-los é fundamental!
Convidamostodasetodosaparticiparemdessaconsultafundamentalparamelhoriadenossoprogramaefortalecimentodaformaçãodosdiscentes.
Essa é uma consulta SIGILOSA.
Pedimos que vocês preencham todas as informações solicitadas.
ANO DA COLETA DE DADOS: _____
1. CPF
2. Idade
3. Gênero
4. Estado Civil
5 . Linha de Pesquisa:
Linha 1: ( )Enfermagem, Vida, Saúde, Cuidadodos Grupos Humanos
Linha 2: ( )Enfermagem, Ciência, Tecnologia eInovação para o Cuidado
. Informe o (s) grupo (s) de pesquisa do qual faz parte e indique se é:
6
__________________________________________________________________________________________________________________
( ) líder
( )pesquisador
Nos itens abaixo você deverá avaliar as sessões de acordo com o seu conhecimento.
I - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA/CURSO
1 – INFRAESTRUTURA
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarocenáriodainfraestruturadenossoprograma/cursoedauniversidade,numa
N
escala de 0 a 5 (Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5)
Item
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
Pouco
Muito
Adequado
Adequado
dequado
A
(3)
(2)
(4)
Excelente
(5)
.1 Infraestrutura das salas de aula
1
1.2 Disponibilidade de recursos didáticos
1.3 Acervo da Biblioteca física e digital
1.4 Repositório físico e/ou digital de Teses e Dissertações
1.5 Disponibilidade de acesso à Internet
1.6 Adequação dos laboratórios às atividades de pesquisa
1.7 Acessibilidade
Disponibilidade de sala multimídia com recursos para
1.8
atividades via videoconferência no programa
Acesso às informações do Programa em página
1.9
institucional
Acesso às informações do Programa em página
2.0
institucional em outros idioma (Inglês e/ou espanhol)
2 - GESTÃO DO PROGRAMA/CURSO
essa sessão você está sendo convidado e convidada a avaliar o cenário do programa/curso, numa escala de 0 a 5 (Desconheço - 0,
N
Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5)
Item
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Indicadores
ualidade do atendimento prestado pela
Q
secretaria/funcionários
Comunicação e relacionamento da secretaria com os
docentes
Horário de atendimento da coordenação e secretaria do
Programa
Comunicação e relacionamento dos docentes com a
gestão colegiada interna do programa, com a direção
do respectivo Centro e com a Pró-reitoria de Pesquisa e
Pós-Graduação
Comunicação e relacionamento dos docentes com o
NTI para o apoio e gerenciamento das ações da
pós-graduação
Regularidade das reuniões do Colegiado do Programa
articipação nas reuniões do Colegiado do Programa
2.7 P
Utilização, aplicação equitativa e transparência na
2.8
aplicação dos recursos do PROAP
Articulação, aderência e atualização das áreas de
2.9
concentração com as linhas de pesquisa do Programa
Planejamento estratégico, atualização e organização
2.10
das disciplinas do programa
2.11 Interdisciplinaridade entre as disciplinas do programa
Adequação das ementas das disciplinas à natureza do
2.12
programa
2.13 Adequação da carga horária das disciplinas
2.14 Distribuição da carga horária total do programa
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
2.15 Cumprimento dos objetivos e missão do Programa
Organização do processo de orientação de
2.16
Dissertações/Teses
2.17 Atendimento do programa às expectativas do docente
3 – AVALIAÇÃO DOS DISCENTES
essa sessão você está sendo convidado e convidada a avaliar os discentes do programa/curso, numa escala de 0 a 5 (Desconheço - 0,
N
Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5)
Item
Indicadores
.1
3
3.2
3.3
3.4
rocesso de seleção de discentes
P
Quantidade de discentes no Programa
Assiduidade dos discentes às aulas
Pontualidade dos discentes às aulas
Participação dos discentes nas atividades da
Pós-Graduação
Relacionamento dos discentes com os professores
Dedicação dos discentes às leituras sugeridas pelos
docentes
Motivação do discente para fazer o curso de mestrado
ou doutorado
Qualidade dos trabalhos e avaliações apresentados
pelos docentes
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
Pouco
Adequado
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
4 - AVALIAÇÃO DA ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO/TESE
essa sessão você está sendo convidado e convidada a avaliar a elaboração da dissertação/tese de seus discentes, numa escala de 0 a 5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
Pouco
Adequado
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
empo que o discente disponibiliza para
T
elaboração da dissertação/tese
Relacionamento orientando/orientador
Qualidade da dissertação/tese dos discentes do
Programa
Motivação do aluno à publicação da
dissertação/tese
Encaminhamento das produções decorrentes da
Dissertação/Tese (artigo, resumo, livro etc)
5 – PESQUISA
essa sessão você está sendo convidado e convidada a avaliar a sua pesquisa em conjunto com a do discente, numa escala de 0 a 5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
5.1
5.2
5.3
Indicadores
derência do tema de pesquisa do discente à
A
temática do grupo de pesquisa
Articulação, aderência e atualização dos grupos de
pesquisa com as linhas de pesquisa do Programa
Pontualidade dos discentes às reuniões do grupo de
pesquisa
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
6.0
6.1
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
ssiduidade dos discentes às reuniões do grupo de
A
pesquisa
Visibilidade dos grupos de pesquisa do programa
Regularidade de reuniões do grupo de pesquisa do
qual faz parte
Relação de interdisciplinaridade dos grupos de
pesquisa do programa
Relação dos grupos de pesquisas com as atividades
de extensão
Relação dos grupos de pesquisas com as atividades
de pesquisa
Ações de inovação tecnológica e geração de
patentes no programa
Dedicação dos docentes a formação de parcerias e
captação de recursos para a pesquisa
6- INTERNACIONALIZAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL DO PROGRAMA
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarainternacionalizaçãoeinserçãosocialdonossoprograma,numaescalade0a5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
arcerias internacionais estabelecidas pelo
P
programa
6.2 Dedicação dos docentes à internacionalização
6.1
Nenhuma (0)
Uma (1)
Duas (2)
Três
(3)
Quatro
(4)
Cinco ou
mais
(5)
Item
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
.9
6
7.0
7.1
Indicadores
Nenhuma (0)
Uma (1)
Duas (2)
Três
(3)
Quatro
(4)
Cinco ou
mais
(5)
ublicação docente-discente de artigos em
P
periódicos com fator de impacto
Publicação docente-discente de artigos em
periódicos com qualis A
Publicação docente-discente de artigos em
coautoria internacional
Publicação docente-discente de livros e/ou
capítulos de livros
Ações de fomento com impacto social no
programa*
Ações de integração e cooperação com outros
programas e centros de pesquisa e desenvolvimento
profissional
Produtos ou patentes com inserção no mercado
Publicação do Programa em coautoria com egressos
Participação de egressos em grupos de pesquisas do
Programa
7- AUTOAVALIAÇÃO DO DOCENTE
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaseautoavaliar,numaescalade0a4(Insuficiente-0,Regular-1,Bom-2,Muitobom-3,
N
Excelente - 4).
Item
Indicadores
otivação para fazer parte do Programa
.1 M
7
7.2 Qualidade, interdisciplinaridade e atualidade das pesquisas
Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bom
(2)
Muito Bom
(3)
Excelente
(4)
Item
Indicadores
Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bom
(2)
Muito Bom
(3)
I nserção de suas pesquisas em grupo de pesquisa cadastrado e
descrito nas plataformas de monitoramento e avaliação
Aderência de suas orientações ao (s) grupo (s) de pesquisa do (s)
7.4
qual (is) participa
Aderência de seu (s) grupo (s) de pesquisa à linha de pesquisa do
7.5
PPGENF
7.6 Regularidade e produtividade das reuniões do grupo de pesquisa
Produtividade e publicações conjuntas dos integrantes de seu grupo
7.7
de pesquisa
Interlocução externa (nacional e internacional) de seu grupo de
7.8
pesquisa
7.9 Qualidade dos planos de disciplina apresentados
7.10 Planejamento e organização didática das atividades realizadas
7.11 Formas e critérios de avaliação utilizados
7.12 Adequação e atualidade da bibliografia utilizada nas disciplinas
7.13 Relacionamento com as turmas de discentes
7.14 Clareza na exposição/orientação dos conteúdos
7.15 Assiduidade/pontualidade às atividades didáticas e pesquisa
7.16 Dedicação aos componentes ministrados no programa
7.17 Orientação na elaboração da Dissertação/Tese
7.18 Tempo disponibilizado para orientandos
7.19 Interlocução entre ensino, pesquisa e extensão
7.20 Interlocução entre graduação e pós-graduação
7.3
8 – Quais os principais motivos de desestímulo por parte dos docentes do programa (pode marcar mais de uma alternativa):
( ) Falta de apoio financeiro para a pesquisa
( ) Descumprimento dos objetivos do curso
Excelente
(4)
( ) Falta de planejamento e organização do curso
( ) Não-atendimento às expectativas do curso
( ) Infraestrutura precária
( ) Relacionamento professor-aluno
( ) Má-gestão do curso
( ) Fatores associados à saúde mental
( ) Nível de exigência da agência de regulação (CAPES)
- Aponte sugestões e críticas para a melhoria do PPGENF
9
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO II
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO DISCENTE
Caras/os discentes,
stamos realizando uma autoavaliação do PPGENF/UFAL.
E
Logo, ouvi-las e ouví-los é fundamental!
Convidamos todas e todos a participarem dessa consulta para melhoria do programa e fortalecimento da formação de vocês.
Essa é uma consulta SIGILOSA.
Pedimos que vocês preencham todas as informações solicitadas.
ANO DA COLETA DE DADOS:_____
1. Email:
2. Idade:
3. Gênero:
4. Estado Civil:
5. Instituição de Ensino Superior da Graduação:( ) Pública ( ) Privada
6. Ano de Conclusão da Graduação:
7. Linha de Pesquisa no Ppgenf:
inha 1: (
L
Linha 2: (
)Atenção à saúde e cuidado de enfermagemnos diferentes ciclos de vida
)Saúde coletiva, Educação na saúdee História da Enfermagem
8. Vinculado a qual projeto do orientador(a): ___________________________________________________________________________
9. Liste o (s) grupo (s) de pesquisa do qual faz parte: ______________________________________________________________________
10. É Bolsista: Sim(
) Fapeal ( ) PDPG (
11. Possui vínculo empregatício:Sim (
)Demanda Social/CAPES (
) Não (
)USP/CAPES Não:(
)
)
Nos itens abaixo você deverá avaliar as sessões de acordo com o seu conhecimento.
I - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA/CURSO
1 - INFRAESTRUTURA
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarocenáriodainfraestruturadenossoprograma/cursoedauniversidade,numa
N
escala de 0 a 5 (Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
.1 I nfraestrutura das salas de aula
1
1.2 Disponibilidade de recursos didáticos
1.3 Acervo da Biblioteca física e digital
Repositório físico e/ou digital de Teses e
1.4
Dissertações
1.5 Disponibilidade de acesso à internet
1.6 Laboratórios para apoio à pesquisa
1.7 Acessibilidade
Disponibilidade de sala multimídia com recursos
1.8 para atividades via videoconferência
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
Pouco
Adequado
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
1.9
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
ágina do Programa com informações em dois
P
idiomas
2 - GESTÃO DO PROGRAMA/CURSO
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarocenáriodoprograma/curso,numaescalade0a5(Desconheço-0,
N
Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
2.1
tuação da coordenação do programa
A
Qualidade do atendimento prestado pela
secretaria/funcionários
Comunicação e relacionamento da secretaria com
os alunos
Horário de atendimento da coordenação e
secretaria do Programa
Comunicação e relacionamento dos alunos com a
gestão colegiada interna do programa, com a
direção do Unidade Acadêmica
Comunicação e relacionamento dos alunos com o
NTI para o apoio e gerenciamento das ações da
pós-graduação
Articulação entre a área de concentração e as
linhas de pesquisa do programa
Planejamento estratégico, atualização, organização
e oferta das disciplinas do programa
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
Indicadores
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
I nterdisciplinaridade entre as disciplinas do
programa
Adequação das ementas das disciplinas à natureza
2.10
do programa
2.9
2.11 Adequação da carga horária das disciplinas
2.12 Distribuição da carga horária total do programa
2.13 Cumprimento dos objetivos e missão do programa
2.14
rientação sobre os processos administrativos do
O
programa
2.15 Atendimento às expectativas ao curso
articipação dos discentes em comissões do
P
programa (ex. Comissão de Bolsa; Comissão de
2.16
Avaliação do Programa, Comissão de Estágio
Docência, etc.)
3 – AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarosdocentesdoprograma/curso,numaescalade0a5(Desconheço-
N
0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
.1 Q
3
uantidade de docentes no programa
3.2 Qualidade dos planos de disciplina apresentados
3.3 Planejamento e organização didática das atividades
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
Indicadores
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
articipação dos docentes nas atividades da
P
Pós-Graduação
3.5 Formas e critérios de avaliação utilizados
3.6 Adequação e atualização da bibliografia utilizada
Comunicação e relacionamento dos professores
3.7
com os alunos
Clareza dos docentes na exposição/orientação dos
3.8
conteúdos
3.9 Assiduidade dos docentes às aulas
3.10 Pontualidade dos docentes às aulas
Motivação dos professores aos
3.11
componentes/disciplinas ministrados
3.4
4 - AVALIAÇÃO DA ORIENTAÇÃO DA DISSERTAÇÃO/TESE
essa sessão você está sendo convidado e convidada a avaliar a orientação da sua dissertação/tese, numa escala de 0 a 5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
poio dado pelo orientador na elaboração da
A
Dissertação/Tese/Produto
Tempo que o orientador disponibilizou para o
4.2
orientando
.3 Relacionamento orientando/orientador
4
Motivação do discente à publicação da
4.4
Dissertação/Tese
4.1
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Muito
Adequado
Adequado
(3)
(4)
Excelente
(5)
5 – PESQUISA
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarasuapesquisa,numaescalade0a5(Desconheço-0,Inadequado-1,
N
Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
derência do tema de pesquisa do discente à
A
temática do grupo de pesquisa
Articulação dos grupos de pesquisa com as linhas de
5.2
pesquisa do Programa
Pontualidade dos discentes às reuniões do grupo de
.3
5
pesquisa e/ou as orientações em geral do grupo
Assiduidade dos discentes às reuniões do grupo de
5.4
pesquisa e/ou as orientações em geral do grupo
5.1
5.5 Visibilidade dos grupos de pesquisa do programa
egularidade de reuniões do grupo de pesquisa do
R
qual faz parte
Relação de interdisciplinaridade dos grupos de
5.7
pesquisa do programa
Padrão de internacionalização dos grupos de
5.8
pesquisa
Relação dos grupos de pesquisas com as atividades
5.9
de extensão
Ações de inovação tecnológica e geração de patentes
5.10
no programa
Dedicação dos docentes a formação de parcerias e
5.11
captação de recursos para a pesquisa.
5.6
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Muito
Adequado
Adequado
(3)
(4)
Excelente
(5)
6- INTERNACIONALIZAÇÃO E INSERÇÃO SOCIAL DO PROGRAMA
Item
6.1
6.2
6.3
6.4
.5
6
6.6
6.7
6.8
Indicadores
Não
Sim
Se sim, Quais
ivenciou parcerias internacionais estabelecidas pelo
V
programa
Publicação docente-discente de artigos em periódicos
com fator de impacto
Publicação docente-discente de artigos em periódicos
com qualis A
Publicação docente-discente de artigos em coautoria
internacional
Publicação docente-discente de livros - Organização
Publicação docente-discente de capítulos de livros
Vivenciou a presença de ações de fomento com
impacto social no programa
Vivenciou ações de integração e cooperação com
outros programas e centros de pesquisa e
desenvolvimento profissional
6.9 Teve produtos ou patentes com inserção no mercado
7- AUTOAVALIAÇÃO DO DISCENTE
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaseautoavaliar,numaescalade0a4(Insuficiente-0,Regular-1,Bom-2,Muito
N
bom - 3, Excelente - 4).
Item
7.1
Indicadores
Motivação para fazer o curso
Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bom
(2)
Muito Bom Excelente
(3)
(4)
Item
Indicadores
7.3
ualidade, interdisciplinaridade e atualidade das pesquisas realizadas por
Q
você
Participação no grupo de pesquisa do seu orientador
7.4
Inserção de suas pesquisas em grupo de pesquisa cadastrado
7.5
derência de seu (s) grupo (s) de pesquisa à linha de pesquisa da qual faz
A
parte
Regularidade e produtividade das reuniões do grupo de pesquisa
Produtividade e publicações conjuntas com seu orientador
Produtividade e publicações conjuntas com integrantes de seu grupo de
pesquisa
Participação em eventos científicos com apresentação de trabalhos em
anais
Realização de cursos complementares de apoio à pesquisa
7.2
7.6
7.7
7.8
7.9
7.10 C
adastro em redes sociais de pesquisa (ex. orcid, google acadêmico,
ResearcherID)
7.11 Atualização do currículo lattes
.12
7
7.13
7.14
7.15
7.16
7.17
7.18
7.19
I nterlocução externa (nacional e internacional) de seu grupo de pesquisa
Planejamento e organização das suas atividades acadêmicas
Leitura da bibliografia sugerida pelo professor
Relacionamento com a coordenação do curso
Assiduidade/pontualidade às atividades didáticas e de pesquisa
Dedicação às atividades do Programa
Dedicação à elaboração da Dissertação/Tese/Produto
Interlocução entre aulas e pesquisas
Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bom
(2)
Muito Bom Excelente
(3)
(4)
8 - Quais os principais motivos de desestímulo por parte dos discentes do programa (pode marcar mais de uma alternativa):
( ) Falta de apoio financeiro para a pesquisa
( ) Descumprimento dos objetivos do curso
( ) Falta de planejamento e organização do curso
( ) Não-atendimento às expectativas do curso
( ) Infraestrutura precária
( ) Relacionamento professor-aluno
( ) Má-gestão do curso
( ) Fatores associados à saúde mental
( ) Nível de exigência da agência de regulação (CAPES)
( ) Outro: ____________________________________________________
9 - Aponte sugestões e críticas para a melhoria do PPGENF
ANEXO III
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO EGRESSO
Caras/os discentes,
stamos realizando uma autoavaliação do PPGENF/UFAL.
E
Logo, ouvi-las e ouví-los é fundamental!
Convidamos todas e todos a participarem dessa consulta para melhoria do programa e fortalecimento da formação de vocês.
Essa é uma consulta SIGILOSA, que ocorre anualmente, para egressos por um período de 5 anos. As informações permitem importantes para
acompanhar o desenvolvimento do egresso e suas atividades, inserção social e contribuições após conclusão do curso.
Pedimos que vocês preencham todas as informações solicitadas.
ANO DA COLETA DE DADOS:_____
1. Email:
2. Idade:
3. Gênero:
4. Estado Civil:
. Renda Mensal
5
( ) Sem renda
( ) 1 a 2 salarios minimos
( ) 3 a 5 salarios mínimos
( ) 6 a 10 salários mínimos
( ) Mais de 10 salários mínimos
5. Município/Estado de residência:
6. Atividade profissional/Empresa:
7. Ano de ingresso no mestrado:
( ) 2018
( ) 2019 ( ) 2020 ( ) 2021 ( ) 2022
( ) 2023
8. Ano de conclusão do mestrado:
9. Linha de Pesquisa no Ppgenf:
inha 1: (
L
Linha 2: (
)Enfermagem, vida, saúde, cuidadodos grupos humanos OUAtenção à saúde e cuidado deenfermagem nos diferentes ciclos de vida
)Enfermagem, ciência, tecnologia parao cuidado OUSaúde coletiva, Educação na saúde eHistória da Enfermagem
10. Nome da orientadora: ___________________________________________________________________________
11. Houve trancamento de matrícula:Sim (
12. Solicitou prorrogação de prazo:Sim (
13. Foi Bolsista: Sim(
) Fapeal (
)Não (
) Não (
) PDPG (
)
)
)Demanda Social/CAPES (
14. Mantém a atualização do currículo lattes:Sim(
) Não (
15. Mantém vínculo e/ou contato com o(a) orientador(a):Sim (
)USP/CAPES Não:(
)
)
) Não (
)
16. Ingressou em Curso de Doutorado em Enfermagem e/ou área afim após conclusão do mestrado:Sim (
) Não (
)
Nos itens abaixo você deverá avaliar as sessões de acordo com o seu conhecimento.
I - AVALIAÇÃO DO PROGRAMA/CURSO
1 - INFRAESTRUTURA
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarocenáriodainfraestruturadenossoprograma/cursoedauniversidade,numa
N
escala de 0 a 5 (Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5), na época da
realização do curso.
Item
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
ouco
P
Adequado
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
.1 I nfraestrutura das salas de aula
1
1.2 Disponibilidade de recursos didáticos
1.3 Acervo da Biblioteca física e digital
Repositório físico e/ou digital de Teses e
1.4
Dissertações
1.5 Disponibilidade de acesso à internet
1.6 Acessibilidade
1.7 Sala de apoio ao discente
2 - GESTÃO DO PROGRAMA/CURSO
essa sessão você está sendo convidado e convidada aavaliarocenáriodoprograma/curso,numaescalade0a5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
2.1
2.4
tuação da coordenação do programa
A
Comunicação e relacionamento da secretaria com
os alunos
Comunicação e relacionamento dos alunos com a
gestão colegiada interna do programa, com a
direção do Unidade Acadêmica
Cumprimento dos objetivos e missão do programa
2.5
Atendimento às expectativas ao curso
2.2
2.3
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
3 – AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliarosdocentesdoprograma/curso,numaescalade0a5
N
(Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
.1 Q
3
ualidade dos planos de disciplina apresentados
3.2 Planejamento e organização didática das atividades
3.3 Formas e critérios de avaliação utilizados
Comunicação e relacionamento dos professores
3.4
com os alunos
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
4 - AVALIAÇÃO DA ORIENTAÇÃO DA DISSERTAÇÃO/TESE
essasessãovocêestásendoconvidadoeconvidadaaavaliaraorientaçãodasuadissertação/tese,numaescalade0a
N
5 (Desconheço - 0, Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
4.1
4.2
4.3
4.4
4,5
Indicadores
Desconheço Inadequado
(0)
(1)
Pouco
Adequado
(2)
Muito
Adequado
Adequado
(3)
(4)
poio dado pelo orientador na elaboração da
A
Dissertação/Tese/Produto
Tempo que o orientador disponibilizou para o
orientando
Relacionamento orientando/orientador
Motivação do discente à publicação da
Dissertação/Tese
Participação no Grupo de Pesquisa do orientador(a)
5. PRODUÇÃO INTELECTUAL
Item
Indicadores
ublicação docente-discente de artigos em periódicos
P
com fator de impacto
Publicação docente-discente de artigos em periódicos
5.2
com qualis A
Publicação docente-discente de artigos em coautoria
5.3
internacional
5.4 Publicação docente-discente de livros- Organização
5,6 Publicação docente-discente em capítulos de livros
5.1
Não
Sim
Se sim, quais?
Excelente
(5)
Item
Indicadores
Ações de integração e cooperação com outros
5.7 programas e centros de pesquisa e desenvolvimento
profissional
5.8 Produtos ou patentes com inserção no mercado
5.9 Publicação do Programa em coautoria com egressos
Participação de egressos em grupos de pesquisas do
5.10
Programa
5.11
ocê publicou sua dissertação ou parte dela em
V
periódicos, durante ou após a conclusão do curso?
5.12
ublicação de resumo em anais de eventos com o
P
orientador(a) (locais e/regionais), após a sua defesa
ublicação de resumo em anais de eventos com o
P
5.13 orientador(a) (nacionais e/internacionais), após a sua
defesa
Não
Sim
Se sim, quais?
SOBRE SUA VIDA PROFISSIONAL
6 . Você ampliou suas atividades profissionais a partir da formação cursada no PPGEnf experiências
vividas e pesquisas desenvolvidas, ? Se sim, de que forma?
7 . Em termos gerais, você considera que sua formação foi adequada para o cenário de mercado que
você encontrou?
( ) Sim ( ) Sim, parcialmente ( ) Não
8 . Você possui interesse em retornar para esse PPGENF para fazer o doutorado?
( ) Sim
( ) Não, já estou fazendo/fiz doutorado em outra instituição
( ) Não
9 . Você ainda mantém contato com o curso?
( ) Sim, acompanho pela internet
( ) Sim, através de colegas
( ) Sim, através dos professores
( ) Não
1 0. Você retornou para o PPGENF após a conclusão do seu mestrado, pararealizaralguma
atividade acadêmica ou de pesquisa ( Ex: Disciplinas, curso de atualização, atividades de
pesquisa)?Se sim, quais atividades?
1 1.Vocêteminteresseemparticipardeatividadesdeatualizaçãoeformaçãocontinuadaneste
PPGENF?( ) Sim ( ) Não
1 2. Se você tem interesse em participar de atividades de atualização e formação continuada,
quais temas e atividades sugere?
1 3.Desejadivulgarasatividadesquevocêvemrealizandoemsuavidaprofissionalpormeiode
simpósios, cursos, disciplinas, encontros ou na rede social do PPGENF?( ) Sim ( ) Não
1 4.Sedesejadivulgarasatividadesquevocêvemrealizandoemsuavidaprofissional,deixeseu
número de telefone, para que possamos entrar em contato:
15 - Aponte sugestões e críticas para a melhoria do PPGENF
Obrigada por participar dessa autoavaliação!
Sua colaboração é muito importante para nosso aperfeiçoamento!
ANEXO IV
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Queridas técnicas administrativas,
stamos realizando uma autoavaliação do nosso PPGENF.
E
Logo, ouvi-las e ouví-los é fundamental!
Convidamos a participar desta consulta fundamental para melhoria de nosso programa e fortalecimento da formação dos discentes. Essa é uma
consulta SIGILOSA.
Pedimos que preencham todas as informações solicitadas.
ANO DA COLETA DE DADOS: _____
1. CPF
2. Idade
3. Gênero
4. Estado Civil
5. Cargo:
Nos itens abaixo você deverá avaliar as sessões de acordo com o seu conhecimento.
I -AVALIAÇÃO DO PROGRAMA/CURSO
1 - INFRAESTRUTURA DA COORDENAÇÃO/SECRETARIA/LABORATÓRIOS
essasessãovocêestásendoconvidadaaavaliarocenáriodainfraestrutura/coordenação/secretaria/laboratóriosdenossoprograma/cursoe
N
dauniversidade,numaescalade0a5(Desconheço-0,Inadequado-1,PoucoAdequado-2,Adequado-3,MuitoAdequado-4,Excelente-
5).
Item
Indicadores
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
I nfraestrutura da sala da secretaria, coordenação ou
laboratório
1.2 Disponibilidade de material de consumo
1.3 Disponibilidade de Material permanente
1.4 Disponibilidade de acesso à internet
1.5 Acessibilidade
Disponibilidade de sala multimídia com recursos
1.6
para atividades via videoconferência
1.1
2 - GESTÃO DO PROGRAMA/SECRETARIA/LABORATÓRIO
essa sessão você está sendo convidada a avaliar a gestão do programa/secretaria/laboratório, numa escala de 0 a 5 (Desconheço - 0,
N
Inadequado - 1, Pouco Adequado - 2, Adequado - 3, Muito Adequado - 4, Excelente - 5).
Item
Indicadores
2.1 Atuação da coordenação do programa
Regularidade das reuniões do Colegiado do
2.2
Programa
Utilização e transparência na aplicação dos recursos
2.3
do PROAP
2.4 Planejamento estratégico do Programa
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
Muito
Adequado
(4)
Excelente
(5)
Item
Indicadores
Pouco
Desconheço Inadequado
Adequado
(0)
(1)
(2)
Adequado
(3)
uito
M
Adequado
(4)
Excelente
(5)
2.5 Utilização dos Sistemas da instituição SIGAA
2.6 Utilização dos Sistemas da instituição SIPAC
2.7 Utilização dos Sistemas da instituição SIGRH
2.8 Utilização da plataforma Sucupira
tualização da página do programa com
A
informações em dois idiomas
Comunicação e relacionamento dos técnicos com os
2.10
discente
Comunicação e relacionamento dos técnicos com os
2.11
docentes
Comunicação e relacionamento dos técnicos com a
2.12
coordenação
Comunicação e relacionamento dos técnicos com a
2.13 gestão do Centro e gestão superior (PRPG e demais
órgãos da reitoria)
Quantidade de servidores técnicos-administrativos
2.14
no programa
Capacitação dos servidores técnicos-administrativos
2.15
no programa
Capacitação dos servidores técnicos para ações de
2.16
internacionalização do programa
2.9
3.AUTOAVALIAÇÃO DO TÉCNICO
essasessãovocêestásendoconvidadaaseautoavaliar,numaescalade0a4(Insuficiente-0,Regular-1,Bom-2,Muitobom-3,Excelente-
N
4).
Item
Indicadores
Insuficiente
(0)
Regular
(1)
Bom
(2)
Muito Bom
(3)
Excelente
(4)
.1 Motivação para o trabalho
3
3.2 Qualidade do atendimento prestado ao público
3.3 Planejamento e organização das atividades do setor
3.4 Relacionamento interpessoal com docentes
3.5 Relacionamento interpessoal com discentes
3.6 Relacionamento interpessoal com técnicos
3.7 Assiduidade
3.8 Pontualidade
3.9 Horário de atendimento
- Aponte sugestões e críticas para a melhoria do PPGENF
4
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________